Padlet: Período rosista

Alumnxs de Tercer año A del Esteban Echeverría:
Les dejo el link del padlet para que participen. Tienen tiempo hasta el viernes 23 de noviembre a las 12 horas del mediodía.

https://padlet.com/victorialimongelli/1zs941yl28nt

¡MUCHA SUERTE! RECUERDEN QUE ES LA ÚLTIMA NOTA DEL TRIMESTRE Y DEL AÑO.

Trabajo final tercer año A

Hola!!! En el caso de tercer año A del colegio El Huerto la propuesta es la siguiente,
Cada uno deberá traer información  y tres imágenes claves del tema :
1. Obras de gobierno de Mitre
2. Rebelíon de Chacho Peñaloza
3. Guerra de la Triple Alianza
4. Obras de gobierno de Sarmiento
5. Rebelión de Felipe Varela
6. La fiebre amarilla
7. La ley de inmigración de 1876
8. La expansión de la frontera y el problema del indio.

Dado que ustedes son 32 sólo podrá repetirse cada tema cuatro veces, es decir sólo cuatro alumnos podrán tener el mismo tema (no está permitido más cantidad)
Deberán traer también fibrones, fibras, tijeras, plasticolas, hojas canson de color número 5 y todo elemento que sirva para decoración.
¡EL VIERNES 16 DE NOVIEMBRE LAS Y LOS ESPERO CON TODO LO SOLICITADO! MUCHA SUERTE...

Trabajo final tercer año B

Hola!!!Les dejo las consignas del trabajo que vamos a realizar EN CLASE EL VIERNES 16 DE NOVIEMBRE. La propuesta es que cada grupo arme una portada de diario sobre el tema que se indique a continuación. Para ello se asignará a cada grupo el tema y el diario que le corresponde. Deberán investigar el tema: buscar imágenes, información, etc que les permitan indagar sobre el proceso y seleccionar qué van a escribir en la portada de diario. Recuerden que podrán sacar información de páginas del libro pero no será suficiente para poder hacer el trabajo. Asimismo deberán traer el diario elegido para poder recortar la tipografía propia de la portada, una cartulina, fibras y fibrones, tijera y plasticola

A continuación les detallo por grupo el tema y el diario:

1. Locurcio, Canistra, Galbán y Simeonoff: Rebeliones de los caudillos del interior (Agel Peñaloza y Felipe Varela) Diario Clarín (ver página del libro 49)

2. Vallines, Bionidi, D'Andrea y Benitez. Obras de gobierno de Bartolomé Mitre. Diario La Nación ( ver página del libro 48)

3. Román, Román, Gauna y Chaves: Guerra de la Triple Alianza. Página 12 (ver páginas del libro 51 y 52)

4. García Benitez, Alarcón, Simplis y Smyth: Obras de gobierno de Domingo Faustino Sarmiento. Diario Clarín (ver páginas del libro 53 y 54)

5. González, Donaldel, Darrá y Castriotta. El inmigrante y la ley de inmigración. Diario La Nación (ver página del libro 56)

6. Del Colle, Fernández, Giugliano y Varvello: La expansión de la frontera y el "problema del indio". Página 12, (ver página del libro 57)

7. Cejas, Nieves y Castro: Guerra de la Triple Alianza: Diario Clarín (ver páginas del libro 51 y 52)

8. Zarza, Tlavera, Jaccard y González: La creación de la Capital Federal. Diario La Nación. (ver página del libro 58)

Gobiernos de Rosas

Chicxs de tercer año: Les dejo dos videos sobre el período rosista que deben ser vistos y analizados para el examen. Espero que les sean útiles.
Saludos y mucha suerte con el estudio y el armado de los memes.

Construyendo memoria: un recorrido por el terrorismo de estado

Chicos y chicas de sexto año del Echeverría:
Les dejo un trabajo sobre la última dictadura cívico-militar. Para resolver el trabajo tendrán tiempo hasta el miércoles 17 de octubre a las 23.59 hs.
Acá les dejo el link:

https://padlet.com/victorialimongelli/pp5lci23qd99

¡¡¡¡Vamos que iniciamos el último tramo juntes!!!!!

Trabajo grupal quinto año

Chicos y chicas de quinto año del Colegio el Huerto:
Pongamos en marcha el último trabajo grupal del año. La propuesta como explique en clase es que puedan trabajar de una forma distinta el período 1963-1970 en lo que respecta a historia Argentina.
Los grupos de trabajo ya están divididos al igual que los días y el orden de exposición. Ahora deberán decidir qué tipo de trabajo audiovisual quieren para su trabajo. Recuerden con especial atencíón que poseen 30 minutos para exponer.
En caso que quieran la opción del video debe durar un aproximado de 8 minutos. El tiempo restante queda de exposición oral
En caso que quieran realizar un power point debe tener un aproximado de 10 a 12 diapositivas de información.
En caso que quieran realizar un prezi, primero les dejo un video para que sepan de qué trata y como se arma. Es muy interactivo y es recomendable. En caso que lo elijan para realizar piensen que deben realizan un promedio de 12 marcos (sepan que pueden combinar texto e imagen). Cualquier consulta me escriben al mail.
Decidan entre los miembros del grupo y el viernes espero su respuesta por escrito.
Nos hablamos.

El mural de la libertad

Chicos y chicas de tercer año del Echeverría:
Les dejo esta entrada para que podamos organizar el muro de la libertad para la muestra del cole. Les pido que dejen en los comentarios de esta entrada el hombre y la mujer del siglo XIX que seleccionaron para trabajar en el muro. Recuerden que tienen que intentar no repetir las personas así se puede apreciar la gran variedad de hombres y mujeres que construyeron la libertad de nuestro país y del continente de América Latina.
Saludos y estamos comunicados.

La sociedad colonial

Les comparto unos videos para que empiecen a pensar y a imaginar la sociedad colonial. Recuerden que grupo de la sociedad les toco para hacer el trabajo y tomen nota en su carpeta de las características que consideren necesarias. Compartiremos todo en la clase del lunes 8 de octubre.

Esparta: ejército y valentía

Chicos y chicas de primer año C y D:
Les dejo dos videos sobre la educación y el ejército espartano. Les pido que los vean y anoten en su carpeta 6 características claves del tema y agreguen en su carpeta el dato que más les llamó la atención.
La tarea debe ser resuelta para el lunes 1 de octubre. Mucha suerte.

1820-1830: Autonomias provinciales

Alumnos y alumnas de tercer año del colegio Nuestra Señora del Huerto y del Esteban Echeverría:
Les dejo las siguientes actividades para realizar en torno a la unidad número 2 que comenzamos. Este trabajo se debe entregar escrito a mano en hojas rayadas con nombre y apellido. Les solicito que copien cada consigna y debajo resuelvan cada una de forma clara y precisa.

Para los chicxs del Huerto la actividad la deben entregar el viernes 28 de septiembre
Para los chicxs del Esteban Echeverría la deben entregar el lunes 24 de septiembre. 

1. Observen el siguiente video realizado por el historiador Gabriel Di Meglio para Canal Encuentro.
a.¿Por qué el año 1820 fue un año decisivo? Señalar cuatro motivos y justificar de forma clara y precisa.
b. Busca una imagen que demuestre los cambios políticos sucedidos después de 1820 y otra imagen que muestre los cambios económicos. Deberás pegarla en la hoja y dar las razones por las cuales elegiste esas imágenes y justificar qué elementos te permiten asociarla a las nuevas realidades.

2. Observa las siguientes imágenes sobre uno de los conflictos del período: Unitarios vs. Federales. 

a. Observa la imagen 1 y describe qué tipo de vestimenta posee cada hombre que representa a los unitarios y federales. Luego señala por qué te parece que asocia esta ropa con ese grupo político

b. Observa la imagen 2. Realiza un cuadro comparativo teniendo en cuenta como aspectos a comparar: ideas políticas, ideas económicas de los dos grupos y referentes. 

c. Busca información sobre un representante unitario y otro referente federal. Deberás anotar en la hoja: lugar y año de nacimiento y cinco hechos protagonizados por este hombre que refleje su postura política, ya sea unitaria o federal.  

Los orígenes de la Revolución a través de imágenes

Chicos y chicas de quinto año del colegio El Huerto: Les dejo el link del padlet para que hagan su participación. Tendrán tiempo hasta el domingo a las 13.00 hs para compartir su imagen y que pueda aprobarla (verifiquen por favor que esté aprobada correctamente). Recuerden que deben traerla el día lunes próximo para rendir el oral. ¡Mucha suerte y perdón la demora!

https://padlet.com/victorialimongelli/lq63hevq3p3h

La Revolución cubana

Chicos y chicas de quinto año del Huerto:
Para profundizar sobre el proceso revolucionario cubano les dejo el siguiente material con actividades para realizar para el día lunes 6 de agosto.
En primer lugar les pido que observen el siguiente video y resuelvan las siguientes actividades según lo que extraigan del material
1.¿Qué fue la Alianza para el progreso?
2. Detallar tres argumentos claves expuestos por Ernesto Guevara en la conferencia en Punta del Este
3. ¿Qué críticas realiza Guevara a la Alianza para el Progreso?

4. Lean el discurso de Fidel Castro: Segunda Declaración de la Habana.que se observa a través del siguiente link:
https://cdn.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__46cc99d0-c855-11e0-81cd-e7f760fda940/anexo2.htm
Identifiquen en su carpeta cuatro ideas claves del discurso y establezcan las relaciones que encuentran con el video

5. Observa el siguiente video sobre la crisis de los misiles. Les advierto que tiene un problema de edición y repite información. A partir de lo observado responde en tu carpeta:
a. ¿Por qué la crisis de los misiles fue uno de los puntos de mayor tensión de la Guerra Fría?
b. ¿Qué países se vieron involucrados?
c. En el momento de la resolución del conflicto, ¿hubo algún país que demostró mayor debilidad?, ¿por qué?, ¿alguno demostró mayor poder?, ¿por qué?

Los inicios de la Revolución

Chicos y chicas de tercer año del Esteban Echeverría:
Les dejo un video para que observen y analicen para el lunes 30 de julio. Les pido que lo vean desde el minuto 30 hasta el final. Tomen nota en sus carpetas ya que haremos algunas actividades en clase. Disfruten los últimos días de vacaciones... Nos vemos el lunes!!!!

Trabajo sexto año: El peronismo 1973-1976

Chicos y chicas de sexto año del Colegio Esteban Echeverría:
Este es el espacio para que me dejen en los comentarios el link del thinglink. Recuerden que tienen tiempo hasta el domingo 8 de julio para poder hacer el trabajo. Recuerden todo lo que vimos y hicimos en clase.
¡Les va a salir muy bien! ... ¡Sean creativos y creativas!

Padlet: La Revolución en el Río de la Plata

Alumnos y alumnas de tercer año B del colegio Nuestra Señora del Huerto:

En primer lugar disculpen la tardanza para subir esta actividad algunas cuestiones personales me lo impidieron hacer antes. Dado estos hechos decidí cambiar la fecha de finalización de este trabajo para que ninguno tenga inconvenientes.

Les dejo el link del padlet para que cada uno y cada una puedan participar de forma creativa e innovadora. Tienen tiempo hasta el lunes 9 de julio a las 23.59 hs. 

¡Mucha suerte!

A continuación el link:

https://padlet.com/victorialimongelli/pljstvumuv2e

Babilonia: reconstrucción animada

Chicos y chicas de primer año del Instituto Buenos Aires:
Les dejo un video con una reconstrucción en tres dimensiones de la hermosa Babilonia, centro de poder político y económico de la Baja Mesopotamia. Disfruten de la bella reconstrucción en tres dimensiones de una ciudad gloriosa...
Describan en su carpeta cinco características de la ciudad que les llame la atención y les haya gustado. 

Padlet: Expansión ultramarina

Chicos y chicas de segundo año D:
Les dejo el link del padlet para que comiencen a hacer sus participaciones, tienen tiempo hasta el viernes 29 de junio. ¡¡Mucha suerte!!

https://padlet.com/victorialimongelli/98kznf7tii1m

Prof. Limongelli

Trabajo práctico Sexto año: El retorno del peronismo

Chicos y chicas de sexto año:
Les dejo la consigna del trabajo domiciliario que deberán realizar de forma individual y cuya fecha de entrega es hasta el Viernes 6 de julio.
El tema del trabajo es el Peronismo entre 1973-1976. Podrán utilizar el material del módulo desde la página 1 a la número 11, las explicaciones de las clases que tendremos (27 de junio y 3 de julio) y todo material escrito y audiovisual que quieran aportar.

La propuesta es que armen un thinglink: una imagen interactiva en la cual se pueden incluir texto, fragmentos de videos, audios, fotos. etc. Para que puedan entender como utilizar esta herramienta les dejo dos videos explicativos que les pido que vean para el miércoles 27 de junio.
Tengan en cuenta que es necesario no sólo manejar la herramienta tecnológica sino también aprovechar las clases teóricas que tengamos para poder interpretar y analizar el material que necesitan seleccionar para hacer el trabajo.
Empecemos este camino... Les dejo los videos explicativos...
Nos vemos en clase!!!

Padlet: el mundo en los años 60

Chicos y chicas de quinto año del colegio El Huerto:
Les dejo el link del padlet para participar y dejar su aporte. Recuerden que tienen tiempo hasta el viernes 15 de junio a las 23.59.
https://padlet.com/victorialimongelli/xbj0epx5vl8o
Lean con atención las sugerencias y sean creativos y creativas con sus aportes.

Catal Huyuk: ciudad antigua

Chicos y chicas de primer año del Buenos Aires:
Les dejo unas imágenes de Catal Huyuk, una de las primeras ciudades del mundo. Anoten en su carpeta cinco características de ella y después lo compartimos en clase.
Saludos

Invasiones inglesas

Hola chicos de tercero del Huerto y del Echeverría:
Les dejo el siguiente video sobre Invasiones Inglesas donde participan Felipe Pigna y Eduardo Lazzari.
Espero les sirva para la actividad...

Francia: el rey Sol, Luis XIV

Chicos y chicas: les dejo un video sobre Luis XIV que trabajamos en clase. Anoten la información importante en su carpeta ya que les va a servir para el examen...
Nos estamos viendo el día lunes!!!!!!

Trabajo Historia Oral

Para los chicos de sexto año sociales del Echeverría:
Les dejo abierto los comentarios de este post para que puedan copiar el link del video que realizaron  y subieron a you tube.
Espero que puedan hacerlos sin inconveniente!!!!
Saludos

La Revolución francesa: un trabajo colaborativo

Para mis estudiantes de tercer año A del Esteban Echeverría.

Les dejo un padlet para que entre todos y todas podamos reflexionar en torno a la Revolución francesa. En la introducción del padlet les dejo todas las sugerencias que deberán tener en cuenta para que su participación sea adecuada y pueda ser evaluada. Les dejo el enlace desde el cual podrán acceder al padlet:   https://padlet.com/victorialimongelli/9nciqpljh0j9


¡¡¡¡Espero sus aportes!!!! Tienen tiempo hasta el viernes 4 de mayo a las 23.59 hs.

La Revolución Francesa: pensando la historia con imágenes

Hola a mis alumnos y alumnas de tercer año A del Colegio El Huerto.

Les dejo las imágenes que hablamos sobre la Revolución Francesa. Recuerden que una de estas imágenes van a tener en el examen del viernes 4 de mayo. Tengan en cuenta las siguientes sugerencias para analizar cada imagen:  qué ven, qué interpretan y qué relación tiene con el proceso histórico explicado en clase.
¡¡¡¡¡Mucha suerte con el estudio!!!!  Nos vemos el viernes

IMAGEN 1: Juramento del juego de la pelota

IMAGEN 2: Levantamiento de los campesinos

IMAGEN 3: La Toma de la Bastilla

IMAGEN 4: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano

IMAGEN 5: La Guillotina

IMAGEN 6: La ejecución de Luis XVI

Historia oral: un nuevo desafío en las escuelas

Para mis alumnos y alumnas de sexto año del Echeverría  (super geniales y cumplidores)

Les dejo la entrevista realizada a la Dra. Graciela de Garay.

Deberán tomar nota de los principales aspectos que trabaja y explica para poder terminar la actividad grupal en clase que iniciamos el miércoles pasado. 

Recuerden que van a tener una hora para elaborar la actividad de armado de texto y la propuesta de historia oral que deberá ser aplicada en la escuela. Recuerden también que deberán citar de forma textual por lo menos una idea del texto y otra del video.

Nos vemos el miércoles!!!!! 

El Paleolítico

Para mis alumnos y alumnas de primero C y D:

Les dejo imágenes para que vayan pensando la historieta sobre el Paleolítico. Tomen nota en una hoja de todo lo que ven en las imágenes: ¿cuántas personas hay?, ¿son niños o adultos?, ¿qué están haciendo?, ¿cómo es el espacio natural donde se encuentran?, ¿cómo se visten?. 

Recuerden que vamos a hacer en clase una historieta sobre el Paleolítico, cada grupo va a tener la fecha dictada de este trabajo en el cuaderno...

Vayamos adelantando nuestros conocimientos y veamos como vivían los hombres y mujeres hace miles y miles de años:

17 de octubre: un día histórico.

Chicos de quinto año del Huerto!!!
En primer lugar, les dejo el siguiente material audiovisual para que vean y analicen. Deberán tomar nota a continuación en la carpeta de todo lo que les llame la atención (personas, situaciones, momentos, frases). Es importante que cada uno tenga sus anotaciones porque realizarán un trabajo de escritura en clase.
El video es de Canal Encuentro: Un día peronista. 17 de octubre de 1945.

Un día peronista (T1), 17 de octubre de 1945  - Canal Encuentro

Finalmente les dejo unas imágenes para que respondan en sus carpetas sobre cada una:
a. ¿Qué veo?
b. ¿Qué pienso?
c. ¿Qué me pregunto?

El tiempo: ejercicios para practicar

Hola a mis alumnos de primer año del Buenos Aires... ¿cómo les va?
Les dejo ejercicios para que sigamos practicando la organización del tiempo...¡¡¡¡VAMOS QUE PUEDEN!!!

Les pido que pasen a su carpeta la consigna que escribo a continuación y obviamente su resolución:

1. a. Ordena los siguientes años de forma cronológica, es decir, del más antiguo al más cercano. Les escribo a continuación la lista de años desordenados: 367, 1897, 2400 a.C, 82 a.C, 1453, 9, 1287 a.C
    b. Luego escribe a qué siglo pertenece cada uno de los años del punto 1.a.

2. a. Ordena los siguientes años de forma cronológica, es decir del más antiguo al más cercano- Les escribo a continuación la lista de años desordenados: 745, 892 a.C, 1325, 2006, 1765 a.C, 43,
2134 a.C.
    b. Luego escribe a qué siglo pertenece cada uno de los años del punto 2.a.

¡¡¡¡Mucha suerte!!! Para primero C: corregimos la actividad el lunes 16 de abril, para primero D: corregimos la actividad el martes 17 de abril.

Guerra Fria: trabajo práctico

Chicos de quinto año del Huerto!!!!

A partir de ahora y hasta el viernes a las 13.00 hs tienen tiempo a compartirme los trabajos que vienen realizando sobre la guerra fría. Recuerden que el trabajo consta de una caricatura o dibujo realizado por ustedes que represente la Guerra Fría y un texto que describa este proceso (el texto debe tener un mínimo de 15 líneas y un máximo de 25 líneas). En caso que no puedan compartirlo por el blog ya tienen mi mail para enviarmelo por ese medio. Recuerden escribir en asunto: Trabajo práctico (Apellidos de los integrantes).

Los trabajos que se entreguen fuera de la fecha señalada no tendrán validez.

Mucha suerte!!!!

La Revolución Industrial Segunda Parte

Chic@s de tercer año!!! Les dejo un video que me parece muy oportuno para que puedan observar, es el fragmento de una película llamada Daens. Es una película que se desarrolla en Bélgica durante el siglo XIX y muestra la vida de los obreros, sus dificultades en las fábricas, sus problemas e incertidumbres. Vale aclarar que no muestra específicamente la realidad inglesa que estamos trabajando pero me pareció muy oportuna para que puedan imaginarse e ingresar en el mundo laboral de los obreros. 

¡¡¡¡Anoten todo lo que consideren necesario en sus carpetas!!!!!!

La Revolución Industrial

Para mis alumnos de tercer año!!!!
Les dejo una serie de imágenes para que vayan pensando e imaginando sus historias sobre un obrero/a durante la Revolución Industrial. Les pido que anoten todas las características necesarias en sus carpetas para que lo puedan utilizar en la actividad.
Los espero en clase con muchas ideas!!!!

IMAGEN 1

IMAGEN 2

IMAGEN 3

IMAGEN 4

Luego les subo algunos videos para que puedan observar y tomar nota en la carpeta. 

Saludos!!!!

La sociedad feudal

Hola a mis alumnos de segundo año del Instituto Buenos Aires:
Esta semana iniciamos con el tema del feudalismo: tierras, caballeros, armaduras, castillos...
Les dejos dos actividades importantes para realizar:

1. Les dejo un video para que observen como era un castillos medieval y vayamos haciendo la reconstrucción de la vida de los guerreros de la época.

2. Deberán buscar por Internet en el transcurso de esta semana un juego on line sobre la época medieval (castillo, aldea medieval, caballeros medievales, estrategias, etc). Un ejemplo de juego on line es: Age of Empires. Para la clase del lunes 8 de abril deberán traer el nombre del juego elegido y una breve explicación de cómo se juega, se decidirá qué juego es el ganador...¡¡¡¡Y sólo restará que todos nos pongamos a jugar!!!!!

El rap de los continentes

Hola a mis pequeños de primer año del Instituto Buenos Aires.. Les doy la bienvenida a este nuevo año y les dejo un rap muy bueno para que se vayan aprendiendo los continentes...
¡¡¡¡¡Trabajaremos este tema durante la semana!!!!!

La memoria y el pasado reciente

Para mis alumnos de sexto año del Echeverría:

Les dejo el video: Relatos en primera persona, la crisis del 2001. Por favor tomen nota en la carpeta teniendo en cuenta las preguntas que les di en clase. 

Recuerden también que tienen que traer leído el texto que les di la última clase!!!!!! Los veo el miércoles en nuestras excepcionales clases de historia!!!!